En un artículo publicado en la Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, se analiza el impacto del confinamiento por COVID-19 en la salud mental de los niños en Turquía. La pandemia y el cierre de escuelas supuso desafíos significativos para los más jóvenes, aumentando el riesgo de exclusión escolar.
El estudio comparó los hábitos diarios de los niños y sus síntomas emocionales y conductuales durante el primer cierre nacional en 2020 con el periodo anterior. Los niños pasaron más tiempo frente a pantallas y menos realizando actividades físicas, y un alto porcentaje se sintió aburrido.
Aproximadamente la mitad de los niños mostraron signos de nerviosismo, enfado, ansiedad, preocupación y otros síntomas. Los hijos de cuidadores con dificultades familiares y estrés en el rol de padres experimentaron más dificultades emocionales y de comportamiento durante el confinamiento.
La seguridad y salud mental de los cuidadores también influyeron en el bienestar de los niños. Los resultados resaltan el impacto negativo del confinamiento en el bienestar socioemocional de los niños.
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